设计程序

从构思到施工, 我们的设计-建造项目的学生与真实的客户一起工作，参与现实世界的项目，如考德威尔的Hat Ranch酿酒厂和Sandpoint北部的Moose Creek暖屋. 这种动态中的学生, 动手程序学习如何将他们的设计带入生活, 他们收集专业的作品集，展示他们实际建造的设计. 他们与非营利组织和当地企业合作，对爱达荷州的社区产生积极影响.

您的捐款将支持一个设施，供学生在现场建造部分项目，并储存材料和工具.

设计-建造项目将建筑学生与真实客户联系起来

走进位于考德威尔的Hat Ranch酒庄的品酒室, 游客们会发现一堵由解构的酒桶制成的墙.

伊利诺伊大学建筑系学生Catherine Flerchinger设计并建造了这堵墙，这是艺术与建筑学院(CAA)设计建造工作室的一个更大项目的一部分:酿酒厂的品酒室和室外亭子.

“酒桶的内部部分保留了葡萄酒的深紫色, 这些碎片像鱼鳞一样堆叠在一起，形成了一堵有质感的墙，覆盖着管道板,这位来自刘易斯顿的22岁大四学生说. “看到游客在它前面的Instagram照片很有趣. 墙上的一些部分甚至可以伸出来作为衣帽架.”

设计-建造是CAA建筑专业的一门六学分的高年级和研究生水平的工作室课程，让学生有机会在一个学期的课程中建造一个真正的项目. 学生和他们的导师与社区的客户一起创作设计, 制定施工图纸, 订购材料并制造最终产品.

“在建筑设计工作室, 学生的项目通常以图纸和模型收尾,兰德尔·蒂尔说, 副教授兼建筑项目负责人. “设计-建造工作室是这种模式的一个很好的补充，因为它允许工作室设计过程在预算挑战中取得进展, 建筑及建筑细节. 这是扩展学生建筑知识的绝佳方式.”

“这个项目帮助我理解了设计如何改变人们的生活和工作方式.”凯瑟琳·弗莱辛格，建筑专业的

从事专业项目

在向爱达荷州葡萄酒委员会征求项目想法后，我大学开始与Hat Ranch酿酒厂合作. 在2018年春季和夏季, 学生们重新设计了酒庄的旧品酒室, 将室内空间扩大了一倍，并将其与室外连接起来. 参加2018年秋季设计建造课程的学生正在完成外部展馆并开发未来的项目.

弗莱钦格说，她在这个项目上的时间帮助她确定了设计中需要融入的细节数量. 除了, 通过离开教室, 她与每个人都有互动，从酒庄老板到检查员，从游客到邻居.

“这个项目帮助我理解了设计如何改变人们的生活和工作方式,弗莱钦格说. “它可以给人们带来安慰.”

在品酒室之前, 2016年，设计和建造专业的学生在沙点附近的Moose Creek路的Lightning Creek排水道上建造了一座取暖小屋. 24名学生设计了驼鹿溪取暖小屋, 其中包括一个烧木头的炉子和一个供雪上摩托车手在避寒的同时进行社交的地方. 小屋也为朋友们提供了一个聚会的场所, 暴风雪期间公众的安全场所, 以及位于爱达荷州北部偏远荒野的搜救队大本营.

该项目是与沙点游侠区合作的, 国家森林基金会, 爱达荷森林集团, 爱达荷州公园和娱乐部门以及冬季车手雪地摩托俱乐部.

“驼鹿溪小屋是我们项目所追求的一个很好的例子, 既为了公共利益，也为了展示爱达荷州的野性和美丽,蒂尔说。. “我们喜欢这样做，当我们可以做项目，突出国家的这方面，并展示建筑的能力，以提高它.”

寻找合适的客户

设计-建造的挑战之一是找到拥有合适规模项目的合适客户. 时间是有限的, 因为项目必须在一个学期内完成, 或者一个学期和之后的暑假. 客户还必须有办法为项目提供资金. 但, 因为U (I)的位置, 学生有机会在城市和农村环境中进行项目工作, 与各种社区合作伙伴.

“我想做的很大一部分是帮助社区, 不管是帕卢斯还是爱达荷州,斯科特·劳伦斯说, 建筑学助理教授和指导设计-建造项目的主要教员. “我们有这些愿意并且能够参与这些项目的学生, 我们希望与那些试图对他们的社区产生影响的个人和团体合作.”

构建学生作品集

因为设计-建造发生在现实世界中, 学生要对他们的教授和客户负责.

劳伦斯说:“他们在与客户互动方面学到了很多东西. “客户不仅与学生一起塑造项目, 但他们会在施工过程中过来, 互动并询问有关过程的问题, 材料和下一步.”

劳伦斯说，设计-建造让学生有机会体验建筑项目的各个方面, 获得技能和作品集，使他们在进入就业市场时在同龄人中脱颖而出.

他说:“这给了他们一种独特的体验，因为他们从头到尾看到了一个项目。. “他们可以进入第一份工作，并迅速成为团队的一员.”

泰丝·福克斯的文章，大学通讯 & 市场营销.

发表在2018年秋季的《365滚球官网》杂志上.